Se repérer dans le temps : frise chronologique et repères historiques
Compétence transversale du cycle 3 : lire, construire et utiliser une frise chronologique, maîtriser la notion de siècle, repérer des événements avant et après Jésus-Christ, et ordonner des faits historiques dans le temps. Ce concept est le socle méthodologique de toute démarche historique à l'école primaire.
Ce que votre enfant saura faire
- Lire et utiliser une frise chronologique pour situer des événements dans le temps.
- Calculer des durées et des écarts entre deux dates ou deux siècles.
- Distinguer les périodes avant et après Jésus-Christ (av. J.-C. / ap. J.-C.).
- Associer un siècle à une centaine d'années et convertir une date en siècle.
- Construire ou compléter une frise chronologique en plaçant correctement des repères historiques.
Questions fréquentes
Comment sait-on à quel siècle appartient une date ?
On prend les centaines de l'année et on ajoute 1. Par exemple, 1492 est au XVe siècle : 14 + 1 = 15.
Pourquoi certaines dates sont-elles « avant J.-C. » et d'autres « après J.-C. » ?
La naissance de Jésus-Christ sert de point de départ à notre calendrier. Les événements qui se sont passés avant sont notés av. J.-C., ceux d'après sont notés ap. J.-C. (ou sans mention).
Sur une frise, l'axe va-t-il toujours de gauche à droite ?
Oui, par convention, le temps avance de gauche (passé lointain) vers la droite (temps plus récent ou présent).
Comment calcule-t-on la durée entre deux événements sur une frise ?
On soustrait la date la plus ancienne à la date la plus récente. Attention : entre un événement av. J.-C. et un ap. J.-C., on additionne les deux chiffres.