Lire et comprendre des textes (lecture)
Au CM2, lire et comprendre un texte, c'est saisir son sens explicite et implicite, repérer les informations essentielles, déduire ce qui n'est pas dit et identifier le genre, les personnages et l'intention de l'auteur. On apprend à justifier sa compréhension en s'appuyant sur des indices du texte.
Ce que votre enfant saura faire
- Identifier les informations explicites d'un texte (qui, quoi, où, quand, pourquoi).
- Inférer des informations implicites en s'appuyant sur des indices du texte (déduction, sous-entendu).
- Reconnaître le genre et le type d'un texte (récit, documentaire, poème, lettre, narratif, descriptif, injonctif).
- Repérer les substituts (pronoms, synonymes) et les connecteurs logiques et temporels pour suivre la chronologie et les liens d'idées.
- Identifier l'intention de l'auteur, le point de vue et le sens d'un mot d'après son contexte.
Questions fréquentes
Quelle différence entre une information explicite et une information implicite ?
Une information explicite est écrite noir sur blanc dans le texte : il suffit de la relire. Une information implicite n'est pas dite directement ; le lecteur doit la déduire à partir des indices du texte, c'est ce qu'on appelle faire une inférence.
Comment trouver le sens d'un mot que je ne connais pas sans dictionnaire ?
On observe le contexte, c'est-à-dire les mots et les phrases autour : ils donnent souvent des indices sur le sens. On peut aussi s'aider de la racine du mot ou de mots de la même famille.
À quoi servent les connecteurs comme « mais », « car » ou « ensuite » ?
Les connecteurs relient les idées et les événements. Les connecteurs logiques (car, mais, donc) montrent les liens de cause, d'opposition ou de conséquence ; les connecteurs temporels (d'abord, ensuite, enfin) indiquent l'ordre dans le temps.