Anglais · CM1
Le pluriel des noms et there is / there are (pluriel et localisation)
Ce concept couvre la formation du pluriel des noms anglais (réguliers et irréguliers courants) ainsi que l'emploi des présentatifs there is et there are pour décrire et quantifier ce qui existe dans un lieu ou une situation, conformément au programme A1 du cycle 3.
Ce que votre enfant saura faire
- Former correctement le pluriel régulier des noms anglais en ajoutant -s ou -es.
- Reconnaître et employer les pluriels irréguliers fréquents (child/children, man/men, woman/women, mouse/mice, tooth/teeth, foot/feet).
- Utiliser there is pour présenter un élément singulier et there are pour présenter plusieurs éléments.
- Construire des phrases négatives (there isn't / there aren't) et interrogatives (Is there… ? / Are there… ?).
- Décrire simplement un lieu ou une image en combinant pluriels et présentatifs.
Questions fréquentes
Quand dit-on there is et quand dit-on there are ?
On dit there is devant un nom singulier (there is a cat) et there are devant un nom pluriel (there are three cats).
Comment forme-t-on le pluriel des noms qui se terminent par -ch, -sh, -s, -x, -z ?
On ajoute -es : beach → beaches, bush → bushes, bus → buses, box → boxes.
Pourquoi dit-on children et non childs ?
Child est un pluriel irrégulier : il change de forme et devient children, sans ajouter -s.
Peut-on contracter there is ?
Oui : there is se contracte en there's (there's a dog). There are ne se contracte pas à l'affirmative en anglais standard.