L'écriture argumentative : convaincre, persuader, délibérer
Ce concept aborde la production écrite et orale argumentée en troisième : distinctions entre convaincre, persuader et délibérer, usage de la satire et de l'ironie, ainsi que les stratégies rhétoriques pour défendre ou critiquer une position sur les travers de la société.
Ce que votre enfant saura faire
- Distinguer les visées de convaincre, persuader et délibérer dans un texte ou un discours argumentatif.
- Reconnaître et utiliser les principaux procédés rhétoriques (question rhétorique, anaphore, concession, réfutation).
- Identifier et analyser la satire et l'ironie comme modes de dénonciation des travers de la société.
- Produire un texte argumentatif structuré (introduction avec thèse, développement par arguments et exemples, conclusion).
- Prendre part à un débat en défendant une position argumentée tout en réfutant les objections.
Questions fréquentes
Quelle est la différence entre convaincre et persuader ?
Convaincre, c'est s'adresser à la raison du destinataire grâce à des arguments logiques et des preuves. Persuader, c'est s'adresser à ses émotions et à sa sensibilité pour l'amener à adhérer à une idée.
Qu'est-ce que la délibération ?
Délibérer, c'est examiner plusieurs points de vue sur une question (pour et contre) avant de prendre position. On pèse les arguments de chaque côté, comme dans un débat ou dans un texte de type plan dialectique.
Comment reconnaître l'ironie dans un texte ?
L'ironie consiste à dire le contraire de ce qu'on pense, souvent pour se moquer ou critiquer. On la repère grâce au décalage entre les mots et le contexte, ou à des indices comme l'exagération et le ton faussement admiratif.
Qu'est-ce qu'une concession dans l'argumentation ?
La concession consiste à reconnaître partiellement les arguments de l'adversaire avant de les réfuter ou de les nuancer. Elle rend le discours plus crédible et montre que l'auteur a réfléchi à toutes les dimensions du problème.